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Mi Sala Amarilla
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259571


*Aporte de Lorena Pacheco, seguidora del facebook de Mi Sala Amarilla

Queridos amiguitos estoy muy contento de haber recibido las cartas que todos ustedes me enviaron.
 Sí, claro que las leí y sé de memoria la lista de juguetes que me pidieron. Una lista tan larga como el cuello de una jirafa y tan gorda como la panza de un rinoceronte. Pero quiero hacerles una propuesta y este es el motivo de mi carta.
Este año en lugar de ser yo quien reparta los regalos, he pensado que lo hagan ustedes, con un hermoso moño y envuelto en papeles multicolores, debajo del arbolito.
 Pero este año en vez de regalos comunes ¡vamos a repartir obsequios muy especiales! Por ejemplo:

Una mano amiga para quien tenga la mirada triste.

Nuestra compañía para quien espera en una cama de hospital.

Un par de zapatos mágicos para quien no tenga calzado.

Una vuelta en calesita, tomados de la mano para que el miedo desaparezca.

Una rebanada de pan con dulce para una pancita vacía.

Un abrazo fuerte al que llora, para borrar todas sus penas.

Alegría y amistad para el que esta solo.

Simplemente deseo que levantemos nuestras miradas hacia otros lugares para compartir nuevas experiencias, para ser un poquito mas solidarios con aquellos que lo necesitan.
Pintemos juntos el mundo con colores nuevos y brillos de justicia, responsabilidad y sobre todo mucho amor.   
PAPÁ NOEL








Esta historia es ideal para contarle a los niños en  época navideña.  Además puede ser una buen recurso para representarlo en la fiesta de fin de curso.
Como todo cuento tradicional tiene múltiples versiones.


En la cima de un monte crecía un abeto que se quejaba sin cesar de sus hojas. A su parecer, un árbol de su categoría se merecía algo mucho mejor, no hojas puntiagudas y que pincharan.

¡Ojalá fuese de oro! – decía.

Y a la mañana siguiente despertó con las hojas de oro. Brillaba muchísimo. Y el brillo de sus hojas atrajo a unos ladrones que lo dejaron desnudo.

¡Qué equivocado estaba! – se dijo entonces. ¡Ojalá fuera de cristal!

Y a la mañana siguiente se despertó con las hojas de cristal. Pero un fuerte viento hizo que se golpearan unas con otras, hasta que nuevamente se quedó desnudo.

¡Qué equivocado estaba! – se dijo entonces. ¡Ojalá tuviera dulces y aromáticas hojas!

Y a la mañana siguiente tenía un montón de hojas dulces y aromáticas. Pero pasaron unas cabritillas y se las comieron todas, dejándole desnudo otra vez.

Ya desesperado exclamó: ¡Pobre de mí, qué equivocado estaba!

Y formuló entonces un deseo final: recuperar sus antiguas hojas.

Al día siguiente se despertó vestido con las hojas que le corresponden a un abeto y que aún hoy conserva. ¡Qué feliz era ya!

Al atardecer pasó por allí una pareja. Un hombre y una mujer embarazada. Estaban muy cansados del largo camino que habían recorrido y se refugiaron bajo las ramas del pequeño abeto. Allí pasaron la noche.

Por eso desde entonces, algunas familias colocan el nacimiento debajo del árbol de navidad.



Al finalizar se puede cantar un villancico navideño, por ejemplo "El abeto", villancico popular alemán , que tiene una letra muy sencilla:
Qué verdes son, 
qué verdes son 
las hojas del abeto. 

En Navidad 
qué hermoso está 
con su brillar 
de luces mil. 

Qué verdes son, 
qué verdes son 
las hojas del abeto. 

Sus ramas siempre 
airosas son, 
su aroma es 
encantador. 

Qué verdes son, 
qué verdes son 
las hojas del abeto.

Aquí pueden escuchar una hermosa versión interpretada por Andrea Bocelli:



Estrella Ramón , narra otra versión muy interesante del cuento "El pequeño abeto".






En el siguiente documento de Edebe podrán encontrar otra adaptación ilustrada con actividades complementarias.


Quizás también te interese:
La historia de Rodolfo el reno


Estas  manualidades pueden resultar útiles para regalar a fin de curso a los niños. Muchas de ellas han sido creadas  por seguidoras de la página a las que agradezco su gentileza de compartirlas.

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 1
La base es una lata de conservas forrada con  papel holográfico . Los detalles en goma eva (brazos, cara) y papel holográfico (gorro , cinturón). Lo comparte America Urtubia Atencio desde Chile. 

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 2

Otro modelo de porta golosinas similar con  base de  lata de conservas. forrada en fieltro .Aporte de Caro For
Mode 1: https://www.facebook.com/misalaamarilla/photos/a.

Molde 2:https://www.facebook.com/misalaamarilla/photos/a.2

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 3

La base es una botella plástica de medio litro cortada y esponjeada con acrílico, en el borde papel crepé con lunares.Los detalles de cara , brazos y pies en goma eva común y "toalla".  Aporte de Laura Ferreyra.

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 4
Aquí la base es un vaso descartable.  Aporte de Yanina Gomez

Porta golosinas Reno. 
Porta golosinas con recorte de botella de un litro forrado en foami caliente.Realizado con recorte  de botella  plástica  forrada con foami (goma eva)  caliente . la técnica para moldear el foami consiste en calentarlo con la plancha bien caliente (poner una tela entre el foami y la plancha) dejarlo entibiar y apoyarlo sobre la botella estirando para que tome la forma.Los detalles de cara , brazos también son de goma eva , se pegan con pistola de siliconas.  Aporte de María Alejandra Brito.
Ver moldes e instrucciones en : http://elatelierderoskiss.blogspot.com.ar/

Porta retratos  Papá Noel. 
La base es una lata de consevas forrada en goma eva.Los detalles también en goma eva. Dos palitos de brochette sostienen las fotos. Aporte de Yasmina Torrealba

Pesebre
Armado con palitos de helado. Aporte de Lis Karina Gonzalez Avalos.

Cajitas con rollos de papel
Ver confección paso a paso en http://manualidadesnavidad.org/cajitas-de-santa-claus-para-el-arbol-de-navidad/

Porta golosina Reno
Confeccionado con un rectángulo de cartulina marrón y ojos movibles adhesivos. Ideal para envolver una barra de cereales o un chocolate.

Bolsa porta regalo Reno.Modelo 1
A la bolsa de papel se le realiza un recorte para dar forma a la cara y orejas y luego se pliega.
Ver instrucciones de armado en : http://fieltro.net/bolsas-para-regalo-de-renos/


Bolsa porta regalo Reno. Modelo 2

La cara del reno  está hecha con  cartón blando (tipo caja de embalaje) y detalles de cartulina.Tiene un broche de ropa por detrás para cerrar la bolsa . 


Corona  de Navidad. 

Está hecha con nudos de celofán . Aporte de Lucy Cruz Gonzalez . Ver vídeo con instrucciones en http://www.youtube.com/watch?


Invito a l@s seguidor@s de Mi Sala Amarilla a seguir compartiendo.
Como dice  Antonio Machado :
"En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; 
sólo se gana lo que se da".
¡Muchas gracias!


Enlaces relacionados





Comparto esta original propuesta creada por alumnos de la carrera de Ciencias de la Comunicación Social   de la de la Universidad de Buenos Aires.
Se trata de  un diccionario digital que recopila juegos inventados, aportados por  fans que apoyaron  la iniciativa vía Facebook y Twitter .
Esta  atractiva antología de juegos, que está acompañada con bellísimas ilustraciones, tiene el objetivo de  difundir el beneficio de jugar e inventar juegos en familia, ya que en esta acción "se crean códigos que duran a través del tiempo y crean un mundo compartido entre padres e hijos".

En el diccionario figuran  juegos únicos e inventados entre padres e hijos, juegos que no requieren de tecnología, sino el uso de la imaginación, las ganas de jugar y de compartir un momento especial entre los miembros de la familia.

Los invito a verlo en su versión digital haciendo clic en la siguiente imagen y también en este álbum: https://www.facebook.com/



Considero que esta excelente propuesta puede ser tomada de modelo para incorporar en los Jardines a través de la elaboración un libro viajero , armado con los aportes de las familias y que pueda circular en los hogares de cada niño.


Enlaces relacionados:





Diciembre en el antiguo calendario Romano era el décimo mes. Su nombre deriva de la palabra en latín "decem", que significa diez. 

1 de diciembre:
&Día Mundial de la Lucha contra el  SIDA.

3 de diciembre:
&Día internacional de las personas con discapacidad.
                                                                      
8 de diciembre:
&am   Día de la Inmaculada Concepción de la Virgen María.
                                *María y el árbol de navidad
10 de diciembre:
&am   Día Internacional de los Derechos Humanos
                             
19 de diciembre:
&am    Finalización del ciclo lectivo (Nivel Inicial y Primaria)
                                   *Mensaje

24 de diciembre:
& NOCHEBUENA
                                 *Significado del pesebre
                                 *Imágenes de pesebres

25 de diciembre
&NAVIDAD
                               *Mensaje navideño
                               *Manualidades y otros recursos
                           
28 de diciembre:
&ampDía de los santos inocentes.

                                         
31 de diciembre:
&ampFin de Año
                               *Quema de muñecos de fin de año 




Si tus alumnos están por egresar del Jardín merecen una hermosa celebración. Estas manualidades pueden ayudarte para preparar algunos detalles como las tarjetas de invitación, decoración o algún recuerdo para regalarles.

Tarjeta de invitación

Está realizada con una sola pieza de cartulina plegada para formar el birrete.
Podrán ver las instrucciones paso a paso en https://www.youtube.com/

Minion  graduado


 Este lapicero o dulcero está hecho con una lata y detalles en goma eva

Ver instrucciones en: https://www.youtube.com/
Moldes: https://www.facebook.com/ronycreativa

Buho graduado en goma eva

Confeccionado en goma eva, puede aplicarse sobre un lápiz o usarse a modo de prendedor agregándole un broche por detrás.

 Ver paso a paso en : https://www.youtube.com/
  Moldes: https://www.facebook.com/photo.php?


Lápiz
Muy sencillo de hacer, con una esfera de telgopor  pintada y  birrete de goma eva.
Ver paso a paso en https://www.youtube.com/

Frasco con invitación o souvenir 

Ver materiales e instrucciones en http://kena.com/

Porta diploma

Confeccionados con latas de conservas. En la estrella lleva un a tarjeta con mensaje: "Te regalo la estrella más grande para que ilumine tu corazón de felicidad... hasta siempre... Tu seño". (Aporte de Moni Jaime)

Decoración con globos


Muñecos con papel crepe




Carteleras y mensajes





Otros recursos




Poesías 







Como estamos llegando al final del ciclo lectivo…temporada de cierre…emoción y lágrimas…Fernando Crayones nos acerca este  hermoso texto que escribió para que los chicos  que egresan se despidan del  Jardín.

Dejamos todo


Dejamos el chupete, y más valientes nos vamos.

Dejamos las rondas, pero de las manos nos vamos.

Dejamos compañeritos  y amiguitos nos llevamos.

Dejamos canciones y con nuestra propia música nos vamos.

Dejamos a las señoritas y un abrazo interminable
 si la cruzo en la calle o en la plaza  nos llevamos.

Dejamos el jardín, no, al jardín no lo dejamos...

¡Sube hasta el pecho y un escudo dulce
en el corazón nos llevamos!

Fernando Crayones

Algunas ideas para usar el texto:
  • Un niño o adulto  lo lee en el acto final. 
  • Confeccionar una cartelera que será expuesta en la fiesta  en donde los mismos niños se dibujarán y escribirán su nombre .
  • Elaborar un pequeño vídeo con fotos de los niños  y  agregar el texto  narrado o escrito con una música de fondo.

Los invito ahora a  escuchar y ver el último tema de Fernando: "Donde". Una dulce canción  que dedico a esos  "pequeños pajaritos" que ya están preparados para iniciar  su propio vuelo...


En la  sección  EGRESADOS  encontrarán canciones, poesías, mensajes y más recursos relacionados.




 La Evaluación Final brinda elementos para la valoración del proyecto educativo, del programa desarrollado, de cara a su mejora para el período académico siguiente; considerando el fin del curso como un momento más en el proceso formativo de los alumnos, participando en cierta medida de la misma finalidad de la Evaluación Continua. Es importante destacar que se evalúa para conocer el grado de logro de los objetivos y no para emitir una calificación.

En el Nivel Inicial o Preescolar  ésta evaluación se da a través de la descripción de la situación de cada alumno en referencia a los campos formativos y competencias, sobre sus logros y dificultades, sobre lo que conocen y saben hacer, por lo que a diferencia de otros niveles educativos en donde se asigna evaluaciones cuantitativas como las calificaciones las cuales determinan la acreditación de un grado o la certificación de un nivel educativo, la evaluación tiene una función esencialmente formativa como medio para el mejoramiento del proceso educativo.

Lo importante no es la forma o la estructura del registro sino que brinde  una información clara y confiable acerca de la conducta  y logros  de cada  niño.

La herramienta fundamental para realizar este seguimiento responsablemente es la observación directa y constante de las acciones y reacciones de los niños.

Una observación puede ser utilizada con fines de evaluación del niño/a solamente cuando se registra de manera objetiva, de tal manera que se pueda recurrir a ella en el momento en el cual se necesite "chequear" ciertos aspectos relacionados con la conducta del niño/a . Una observación que no se registre suele transformarse en un hecho subjetivo, ya que se pierden los detalles, además de que inconscientemente podemos mezclar el hecho tal cual como sucedió con nuestros propios juicios.

Es imposible que un docente guarde en su memoria todos los hechos relevantes que ocurren con su grupo de niños durante el transcurso del día. Por ello se debe contar con instrumentos prácticos en los cuales anotar o "depositar" la información diariamente y recurrir a ella cuando sea preciso. Dichos instrumentos debidamente llenados servirán posteriormente de base para elaborar los informes dirigidos a los padres acerca de la ejecución de su hijo en el preescolar, además servirán de guía la docente para lograr una mejor orientación del niño durante el desarrollo de las actividades educativas.

A modo de ejemplo  dejo algunos enlaces con instrumentos de  seguimiento y evaluación individuales.
En las guías y listas de cotejo es importante aclarar  que la determinación por edades es aproximada, es un referente que varía de un niño a otro, no todos los niños y las  niñas  alcanzan determinados logros al mismo tiempo, ni de la misma manera.












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Cuenta una leyenda de Guatemala que los niños de una tribu antes de irse a dormir le contaban a sus muñecos las preocupaciones que les quitaban el sueño: cada día tomaban  un muñequito y le contaban un problema que les rondaban por la cabeza; colocaban el muñequito debajo de la almohada y se iban a dormir. Al día siguiente se despertaban cargados de energías y a lo largo del día encontraban la solución a ese problema; era como si esos muñecos hubiesen resuelto el problema mientras dormían.

De este folklore guatemalteco surgieron los “quitapesares” o "quitapenas" que son muñecas y muñecos diminutos hechos de pequeños trozos de madera, retazos de tela e hilo.
Esta tradición se ha extendido a todo el mundo, sobre todo a Centro y Sudamérica.

Actualmente se suelen conseguir en las ferias, los venden en en unidades también en pequeñas bolsitas o cajitas  que contiene entre 6 a 7 muñequitos (Aunque se supone que deben ser 6, uno para cada día de la semana y al séptimo se descansa) .


Muchos de ellos vienen con instrucciones de uso:

* Si es regalado mejor.
* Concentrarse en la preocupación o pena al momento de acostarse.
* Contarle al muñeco lo que queremos que se lleve.
* Colocar el quitapenas debajo de la almohada.
* Unas caricias en la pancita del muñeco para que no le duelan a él tus penas y por la mañana, habrán desaparecido...!!!


Si bien conocía  la existencia de estos muñequitos ignoraba su significado hasta que  Elena Santa Cruz * en un encuentro que tuve la dicha de participar, nos los presenta  acompañados de una excelente proyecto para trabajar los miedos infantiles .
Ella nos sugiere  partir de la narración del cuento Ramón Preocupón de Anthony Browe


Ramón era un niño que se preocupaba por muchas cosas, tanto así que no podía dormir.  Sus padres intentaban calmarlo pero era imposible.  Él se preocupaba más cuando tenía que dormir fuera de su casa.  Un día tuvo que dormir en la casa de la abuela.  Estaba muy preocupado y se lo contó a su abuela.  Ella le contestó que no se preocupara que ella era igual cuando tenía su edad y le buscó una solución.  La abuela le buscó un muñeco quitapesares y le dijo que tenía que contarle sus preocupaciones y guardarlo debajo de su almohada y así el muñeco velaría sus sueños y el podría dormir. Esto funcionó por unos días, pero luego Ramón comenzó nuevamente a preocuparse pues creía que su muñeco no podía dormir por sus preocupaciones. Entonces Ramón creó muñecos quitapesares para su muñeco así todos pudieron dormir y ya no fue tan preocupón.

Para los que no pueden acceder al libro- que recomiendo por la calidad de sus imágenes- pueden leer el  texto aquí: http://ww2.educarchile  o escuchar una  narración por Alfredo Reyes Toral en  https://www.youtube.com/


Este cuento es bueno para trabajar los miedos que suelen tener los niños a la hora de ir a dormir y que no le dejan conciliar el sueño. También nos sirve para trabajar valores como compartir, ya que Ramón hizo muñecos para todos sus amigos, para que ellos también pudieran dormir.


Luego de presentarlo se puede  preguntar a los niños a qué cosas le temen.Se sugiere que se reúnan en  grupos pequeños para expresar  sus preocupaciones y cómo hacen para no sentirse tan preocupados. Para crear un clima de mayor intimidad  los intercambios pueden realizarse debajo de las mesas del aula.  Esto tiene el propósito de con la ayuda de sus pares pueden buscar soluciones a sus preocupaciones que quizás sean similares.

Posteriormente los niños con la ayuda de la maestra buscarán información sobre los muñecos quitapesares.De esta manera se aprovechará para trabajar otras culturas.

Finalmente se los invitará a crear su propio muñeco quitapesares de manera creativa.
Por ejemplo podrán utilizar palitos de helado para su estructura y luego decorar con recortes de tela y marcadores.
Imagen encontrada en http://conartecreo.blogspot.com.ar/

Además los quitapesares  pueden ser un excelente regalo para hacerle a los niños a  fin de año, en su cumpleaños o en cualquier otro momento...
 ¿Y porqué no a los adultos?

“Los muñecos quitapenas
quitan las penas que tengo,
se las cuento muy bajito
y me las curan en silencio.
Y debajo de mi almohada
duermen siempre mis muñecos
y si tengo alguna pena
yo sin ella me despierto
Y yo que nunca creí
en amuletos ni hechiceros,
explicarme que hago yo
contando penas a muñecos..."




*Elena Santa Cruz  es una maestra, titiritera e investigadora de teatro de títeres. Licenciada en Educación Inicial por la Universidad de El Salvador, ejerce como docente en el Instituto Sagrado Corazón.Discípula de Mane Bernardo, publica varios libros y diversas revistas, trabaja con sus títeres desde los años ochenta, y desarolla sus tareas en hospitales, penales refugio y centros de atención.



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Fernando Crayones comparte para Mi Sala Amarilla un  nuevo cuento y  vídeo canción  de su autoría que pueden ser excelentes recursos  para  motivar a los más pequeños en  alguna actividad plástica .


Potes de témperas
Esa mañana y solo por un segundo, los chicos de la salita detuvieron todo, las risas, las peleas, los caprichos, todo.
-Escuchen, escuchen –dijo la señorita.
-Queremos salir, queremos salir -se escuchó. Era un sonido tan chiquito como cada uno de los potes de témperas que la señorita preparó sobre las mesas.
Los chicos, que terminaban de acomodarse sus pintorcitos, se fueron acercando. Y en silencio se sentaron.
Queremos salir, queremos salir -repetían las témperas.
Entonces la señorita, ante la mirada atenta de los chicos, tomó un pincel como si fuera un micrófono y lentamente lo acercó al pote de la tempera roja.
-¡Yo quiero salir! quiero ser un tomate, una caperucita o...ya sé …un auto rojo de carrera… bruuuum …-pidió el pote.
Al escuchar esto, llenos de curiosidad, cada chico tomó su pincel y lo acercó a su pote.
A Tomy le tocó el verde que con firmeza le dijo:
-Yo quiero ser pasto, pero sin caballo porque siempre me muerde; no… mejor quiero ser un sapo, no… un dinosaurio si, si, si, pintemos un dinosaurio-
A Maité le tocó el pote de témpera de color azul, aunque ella hubiese preferido el rosa, también acercó su pincel y escuchó:
 - Hagamos un príncipe -lo invitó la témpera.
El pote de color amarillo que le tocó a Juani estaba un poco fastidioso:
-Hoy no quiero ser sol -protestó- hoy tengo muchas ganas de ser un patito, dale Juani habla con Lara que tiene el celeste y pedile que pinte un poco de agua, así  puedo ser un pato -suplicó.
Pero el que estaba realmente enojado era el pote de color blanco que le tocó a Pedro.
-Yo no quiero salir ¿Para qué? -se preguntaba - si yo pinto y ni se nota-refunfuñaba sin parar.
Al escuchar esto, la señorita buscó en el armario una hoja toda negra y se la dio a Pedro para que el color blanco se sienta a gusto.
Así, el color blanco fue una luna enorme, una nave espacial y un montón de estrellas.
Desde ese día los chicos del jardín y las témperas pintaron todos los días algo nuevo, único, distinto como cada niño.


Fernando Crayones

Después de leer el cuento a los niños se les podrá preguntar:
  ¿Qué colores tenían los potes del cuento?
  ¿Qué dibujos quería pintar cada uno?
  ¿Cual es tu color favorito?
   ¿Que pintarías con ese color?

Seguidamente presentar a Maité (puede ser un títere o muñeca) que les va a contar en una canción lo que le gusta pintar.

Y ahora solo vasta buscar los pinceles y  preparar témperas de muchos colores para  ponerse a pintar, con esta dulce canción de fondo.

¡Muchas gracias Fernando!


Desde este link podrán descargar todas sus canciones:






*Aporte de Lorena Pacheco, seguidora del facebook de Mi Sala Amarilla

Queridos amiguitos estoy muy contento de haber recibido las cartas que todos ustedes me enviaron.
 Sí, claro que las leí y sé de memoria la lista de juguetes que me pidieron. Una lista tan larga como el cuello de una jirafa y tan gorda como la panza de un rinoceronte. Pero quiero hacerles una propuesta y este es el motivo de mi carta.
Este año en lugar de ser yo quien reparta los regalos, he pensado que lo hagan ustedes, con un hermoso moño y envuelto en papeles multicolores, debajo del arbolito.
 Pero este año en vez de regalos comunes ¡vamos a repartir obsequios muy especiales! Por ejemplo:

Una mano amiga para quien tenga la mirada triste.

Nuestra compañía para quien espera en una cama de hospital.

Un par de zapatos mágicos para quien no tenga calzado.

Una vuelta en calesita, tomados de la mano para que el miedo desaparezca.

Una rebanada de pan con dulce para una pancita vacía.

Un abrazo fuerte al que llora, para borrar todas sus penas.

Alegría y amistad para el que esta solo.

Simplemente deseo que levantemos nuestras miradas hacia otros lugares para compartir nuevas experiencias, para ser un poquito mas solidarios con aquellos que lo necesitan.
Pintemos juntos el mundo con colores nuevos y brillos de justicia, responsabilidad y sobre todo mucho amor.   
PAPÁ NOEL








Esta historia es ideal para contarle a los niños en  época navideña.  Además puede ser una buen recurso para representarlo en la fiesta de fin de curso.
Como todo cuento tradicional tiene múltiples versiones.


En la cima de un monte crecía un abeto que se quejaba sin cesar de sus hojas. A su parecer, un árbol de su categoría se merecía algo mucho mejor, no hojas puntiagudas y que pincharan.

¡Ojalá fuese de oro! – decía.

Y a la mañana siguiente despertó con las hojas de oro. Brillaba muchísimo. Y el brillo de sus hojas atrajo a unos ladrones que lo dejaron desnudo.

¡Qué equivocado estaba! – se dijo entonces. ¡Ojalá fuera de cristal!

Y a la mañana siguiente se despertó con las hojas de cristal. Pero un fuerte viento hizo que se golpearan unas con otras, hasta que nuevamente se quedó desnudo.

¡Qué equivocado estaba! – se dijo entonces. ¡Ojalá tuviera dulces y aromáticas hojas!

Y a la mañana siguiente tenía un montón de hojas dulces y aromáticas. Pero pasaron unas cabritillas y se las comieron todas, dejándole desnudo otra vez.

Ya desesperado exclamó: ¡Pobre de mí, qué equivocado estaba!

Y formuló entonces un deseo final: recuperar sus antiguas hojas.

Al día siguiente se despertó vestido con las hojas que le corresponden a un abeto y que aún hoy conserva. ¡Qué feliz era ya!

Al atardecer pasó por allí una pareja. Un hombre y una mujer embarazada. Estaban muy cansados del largo camino que habían recorrido y se refugiaron bajo las ramas del pequeño abeto. Allí pasaron la noche.

Por eso desde entonces, algunas familias colocan el nacimiento debajo del árbol de navidad.



Al finalizar se puede cantar un villancico navideño, por ejemplo "El abeto", villancico popular alemán , que tiene una letra muy sencilla:
Qué verdes son, 
qué verdes son 
las hojas del abeto. 

En Navidad 
qué hermoso está 
con su brillar 
de luces mil. 

Qué verdes son, 
qué verdes son 
las hojas del abeto. 

Sus ramas siempre 
airosas son, 
su aroma es 
encantador. 

Qué verdes son, 
qué verdes son 
las hojas del abeto.

Aquí pueden escuchar una hermosa versión interpretada por Andrea Bocelli:



Estrella Ramón , narra otra versión muy interesante del cuento "El pequeño abeto".






En el siguiente documento de Edebe podrán encontrar otra adaptación ilustrada con actividades complementarias.


Quizás también te interese:
La historia de Rodolfo el reno


Estas  manualidades pueden resultar útiles para regalar a fin de curso a los niños. Muchas de ellas han sido creadas  por seguidoras de la página a las que agradezco su gentileza de compartirlas.

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 1
La base es una lata de conservas forrada con  papel holográfico . Los detalles en goma eva (brazos, cara) y papel holográfico (gorro , cinturón). Lo comparte America Urtubia Atencio desde Chile. 

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 2

Otro modelo de porta golosinas similar con  base de  lata de conservas. forrada en fieltro .Aporte de Caro For
Mode 1: https://www.facebook.com/misalaamarilla/photos/a.

Molde 2:https://www.facebook.com/misalaamarilla/photos/a.2

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 3

La base es una botella plástica de medio litro cortada y esponjeada con acrílico, en el borde papel crepé con lunares.Los detalles de cara , brazos y pies en goma eva común y "toalla".  Aporte de Laura Ferreyra.

Porta golosinas Papá Noel. Modelo 4
Aquí la base es un vaso descartable.  Aporte de Yanina Gomez

Porta golosinas Reno. 
Porta golosinas con recorte de botella de un litro forrado en foami caliente.Realizado con recorte  de botella  plástica  forrada con foami (goma eva)  caliente . la técnica para moldear el foami consiste en calentarlo con la plancha bien caliente (poner una tela entre el foami y la plancha) dejarlo entibiar y apoyarlo sobre la botella estirando para que tome la forma.Los detalles de cara , brazos también son de goma eva , se pegan con pistola de siliconas.  Aporte de María Alejandra Brito.
Ver moldes e instrucciones en : http://elatelierderoskiss.blogspot.com.ar/

Porta retratos  Papá Noel. 
La base es una lata de consevas forrada en goma eva.Los detalles también en goma eva. Dos palitos de brochette sostienen las fotos. Aporte de Yasmina Torrealba

Pesebre
Armado con palitos de helado. Aporte de Lis Karina Gonzalez Avalos.

Cajitas con rollos de papel
Ver confección paso a paso en http://manualidadesnavidad.org/cajitas-de-santa-claus-para-el-arbol-de-navidad/

Porta golosina Reno
Confeccionado con un rectángulo de cartulina marrón y ojos movibles adhesivos. Ideal para envolver una barra de cereales o un chocolate.

Bolsa porta regalo Reno.Modelo 1
A la bolsa de papel se le realiza un recorte para dar forma a la cara y orejas y luego se pliega.
Ver instrucciones de armado en : http://fieltro.net/bolsas-para-regalo-de-renos/


Bolsa porta regalo Reno. Modelo 2

La cara del reno  está hecha con  cartón blando (tipo caja de embalaje) y detalles de cartulina.Tiene un broche de ropa por detrás para cerrar la bolsa . 


Corona  de Navidad. 

Está hecha con nudos de celofán . Aporte de Lucy Cruz Gonzalez . Ver vídeo con instrucciones en http://www.youtube.com/watch?


Invito a l@s seguidor@s de Mi Sala Amarilla a seguir compartiendo.
Como dice  Antonio Machado :
"En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; 
sólo se gana lo que se da".
¡Muchas gracias!


Enlaces relacionados





Comparto esta original propuesta creada por alumnos de la carrera de Ciencias de la Comunicación Social   de la de la Universidad de Buenos Aires.
Se trata de  un diccionario digital que recopila juegos inventados, aportados por  fans que apoyaron  la iniciativa vía Facebook y Twitter .
Esta  atractiva antología de juegos, que está acompañada con bellísimas ilustraciones, tiene el objetivo de  difundir el beneficio de jugar e inventar juegos en familia, ya que en esta acción "se crean códigos que duran a través del tiempo y crean un mundo compartido entre padres e hijos".

En el diccionario figuran  juegos únicos e inventados entre padres e hijos, juegos que no requieren de tecnología, sino el uso de la imaginación, las ganas de jugar y de compartir un momento especial entre los miembros de la familia.

Los invito a verlo en su versión digital haciendo clic en la siguiente imagen y también en este álbum: https://www.facebook.com/



Considero que esta excelente propuesta puede ser tomada de modelo para incorporar en los Jardines a través de la elaboración un libro viajero , armado con los aportes de las familias y que pueda circular en los hogares de cada niño.


Enlaces relacionados:





Diciembre en el antiguo calendario Romano era el décimo mes. Su nombre deriva de la palabra en latín "decem", que significa diez. 

1 de diciembre:
&Día Mundial de la Lucha contra el  SIDA.

3 de diciembre:
&Día internacional de las personas con discapacidad.
                                                                      
8 de diciembre:
&am   Día de la Inmaculada Concepción de la Virgen María.
                                *María y el árbol de navidad
10 de diciembre:
&am   Día Internacional de los Derechos Humanos
                             
19 de diciembre:
&am    Finalización del ciclo lectivo (Nivel Inicial y Primaria)
                                   *Mensaje

24 de diciembre:
& NOCHEBUENA
                                 *Significado del pesebre
                                 *Imágenes de pesebres

25 de diciembre
&NAVIDAD
                               *Mensaje navideño
                               *Manualidades y otros recursos
                           
28 de diciembre:
&ampDía de los santos inocentes.

                                         
31 de diciembre:
&ampFin de Año
                               *Quema de muñecos de fin de año 




Si tus alumnos están por egresar del Jardín merecen una hermosa celebración. Estas manualidades pueden ayudarte para preparar algunos detalles como las tarjetas de invitación, decoración o algún recuerdo para regalarles.

Tarjeta de invitación

Está realizada con una sola pieza de cartulina plegada para formar el birrete.
Podrán ver las instrucciones paso a paso en https://www.youtube.com/

Minion  graduado


 Este lapicero o dulcero está hecho con una lata y detalles en goma eva

Ver instrucciones en: https://www.youtube.com/
Moldes: https://www.facebook.com/ronycreativa

Buho graduado en goma eva

Confeccionado en goma eva, puede aplicarse sobre un lápiz o usarse a modo de prendedor agregándole un broche por detrás.

 Ver paso a paso en : https://www.youtube.com/
  Moldes: https://www.facebook.com/photo.php?


Lápiz
Muy sencillo de hacer, con una esfera de telgopor  pintada y  birrete de goma eva.
Ver paso a paso en https://www.youtube.com/

Frasco con invitación o souvenir 

Ver materiales e instrucciones en http://kena.com/

Porta diploma

Confeccionados con latas de conservas. En la estrella lleva un a tarjeta con mensaje: "Te regalo la estrella más grande para que ilumine tu corazón de felicidad... hasta siempre... Tu seño". (Aporte de Moni Jaime)

Decoración con globos


Muñecos con papel crepe




Carteleras y mensajes





Otros recursos




Poesías 







Como estamos llegando al final del ciclo lectivo…temporada de cierre…emoción y lágrimas…Fernando Crayones nos acerca este  hermoso texto que escribió para que los chicos  que egresan se despidan del  Jardín.

Dejamos todo


Dejamos el chupete, y más valientes nos vamos.

Dejamos las rondas, pero de las manos nos vamos.

Dejamos compañeritos  y amiguitos nos llevamos.

Dejamos canciones y con nuestra propia música nos vamos.

Dejamos a las señoritas y un abrazo interminable
 si la cruzo en la calle o en la plaza  nos llevamos.

Dejamos el jardín, no, al jardín no lo dejamos...

¡Sube hasta el pecho y un escudo dulce
en el corazón nos llevamos!

Fernando Crayones

Algunas ideas para usar el texto:
  • Un niño o adulto  lo lee en el acto final. 
  • Confeccionar una cartelera que será expuesta en la fiesta  en donde los mismos niños se dibujarán y escribirán su nombre .
  • Elaborar un pequeño vídeo con fotos de los niños  y  agregar el texto  narrado o escrito con una música de fondo.

Los invito ahora a  escuchar y ver el último tema de Fernando: "Donde". Una dulce canción  que dedico a esos  "pequeños pajaritos" que ya están preparados para iniciar  su propio vuelo...


En la  sección  EGRESADOS  encontrarán canciones, poesías, mensajes y más recursos relacionados.




 La Evaluación Final brinda elementos para la valoración del proyecto educativo, del programa desarrollado, de cara a su mejora para el período académico siguiente; considerando el fin del curso como un momento más en el proceso formativo de los alumnos, participando en cierta medida de la misma finalidad de la Evaluación Continua. Es importante destacar que se evalúa para conocer el grado de logro de los objetivos y no para emitir una calificación.

En el Nivel Inicial o Preescolar  ésta evaluación se da a través de la descripción de la situación de cada alumno en referencia a los campos formativos y competencias, sobre sus logros y dificultades, sobre lo que conocen y saben hacer, por lo que a diferencia de otros niveles educativos en donde se asigna evaluaciones cuantitativas como las calificaciones las cuales determinan la acreditación de un grado o la certificación de un nivel educativo, la evaluación tiene una función esencialmente formativa como medio para el mejoramiento del proceso educativo.

Lo importante no es la forma o la estructura del registro sino que brinde  una información clara y confiable acerca de la conducta  y logros  de cada  niño.

La herramienta fundamental para realizar este seguimiento responsablemente es la observación directa y constante de las acciones y reacciones de los niños.

Una observación puede ser utilizada con fines de evaluación del niño/a solamente cuando se registra de manera objetiva, de tal manera que se pueda recurrir a ella en el momento en el cual se necesite "chequear" ciertos aspectos relacionados con la conducta del niño/a . Una observación que no se registre suele transformarse en un hecho subjetivo, ya que se pierden los detalles, además de que inconscientemente podemos mezclar el hecho tal cual como sucedió con nuestros propios juicios.

Es imposible que un docente guarde en su memoria todos los hechos relevantes que ocurren con su grupo de niños durante el transcurso del día. Por ello se debe contar con instrumentos prácticos en los cuales anotar o "depositar" la información diariamente y recurrir a ella cuando sea preciso. Dichos instrumentos debidamente llenados servirán posteriormente de base para elaborar los informes dirigidos a los padres acerca de la ejecución de su hijo en el preescolar, además servirán de guía la docente para lograr una mejor orientación del niño durante el desarrollo de las actividades educativas.

A modo de ejemplo  dejo algunos enlaces con instrumentos de  seguimiento y evaluación individuales.
En las guías y listas de cotejo es importante aclarar  que la determinación por edades es aproximada, es un referente que varía de un niño a otro, no todos los niños y las  niñas  alcanzan determinados logros al mismo tiempo, ni de la misma manera.












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Cuenta una leyenda de Guatemala que los niños de una tribu antes de irse a dormir le contaban a sus muñecos las preocupaciones que les quitaban el sueño: cada día tomaban  un muñequito y le contaban un problema que les rondaban por la cabeza; colocaban el muñequito debajo de la almohada y se iban a dormir. Al día siguiente se despertaban cargados de energías y a lo largo del día encontraban la solución a ese problema; era como si esos muñecos hubiesen resuelto el problema mientras dormían.

De este folklore guatemalteco surgieron los “quitapesares” o "quitapenas" que son muñecas y muñecos diminutos hechos de pequeños trozos de madera, retazos de tela e hilo.
Esta tradición se ha extendido a todo el mundo, sobre todo a Centro y Sudamérica.

Actualmente se suelen conseguir en las ferias, los venden en en unidades también en pequeñas bolsitas o cajitas  que contiene entre 6 a 7 muñequitos (Aunque se supone que deben ser 6, uno para cada día de la semana y al séptimo se descansa) .


Muchos de ellos vienen con instrucciones de uso:

* Si es regalado mejor.
* Concentrarse en la preocupación o pena al momento de acostarse.
* Contarle al muñeco lo que queremos que se lleve.
* Colocar el quitapenas debajo de la almohada.
* Unas caricias en la pancita del muñeco para que no le duelan a él tus penas y por la mañana, habrán desaparecido...!!!


Si bien conocía  la existencia de estos muñequitos ignoraba su significado hasta que  Elena Santa Cruz * en un encuentro que tuve la dicha de participar, nos los presenta  acompañados de una excelente proyecto para trabajar los miedos infantiles .
Ella nos sugiere  partir de la narración del cuento Ramón Preocupón de Anthony Browe


Ramón era un niño que se preocupaba por muchas cosas, tanto así que no podía dormir.  Sus padres intentaban calmarlo pero era imposible.  Él se preocupaba más cuando tenía que dormir fuera de su casa.  Un día tuvo que dormir en la casa de la abuela.  Estaba muy preocupado y se lo contó a su abuela.  Ella le contestó que no se preocupara que ella era igual cuando tenía su edad y le buscó una solución.  La abuela le buscó un muñeco quitapesares y le dijo que tenía que contarle sus preocupaciones y guardarlo debajo de su almohada y así el muñeco velaría sus sueños y el podría dormir. Esto funcionó por unos días, pero luego Ramón comenzó nuevamente a preocuparse pues creía que su muñeco no podía dormir por sus preocupaciones. Entonces Ramón creó muñecos quitapesares para su muñeco así todos pudieron dormir y ya no fue tan preocupón.

Para los que no pueden acceder al libro- que recomiendo por la calidad de sus imágenes- pueden leer el  texto aquí: http://ww2.educarchile  o escuchar una  narración por Alfredo Reyes Toral en  https://www.youtube.com/


Este cuento es bueno para trabajar los miedos que suelen tener los niños a la hora de ir a dormir y que no le dejan conciliar el sueño. También nos sirve para trabajar valores como compartir, ya que Ramón hizo muñecos para todos sus amigos, para que ellos también pudieran dormir.


Luego de presentarlo se puede  preguntar a los niños a qué cosas le temen.Se sugiere que se reúnan en  grupos pequeños para expresar  sus preocupaciones y cómo hacen para no sentirse tan preocupados. Para crear un clima de mayor intimidad  los intercambios pueden realizarse debajo de las mesas del aula.  Esto tiene el propósito de con la ayuda de sus pares pueden buscar soluciones a sus preocupaciones que quizás sean similares.

Posteriormente los niños con la ayuda de la maestra buscarán información sobre los muñecos quitapesares.De esta manera se aprovechará para trabajar otras culturas.

Finalmente se los invitará a crear su propio muñeco quitapesares de manera creativa.
Por ejemplo podrán utilizar palitos de helado para su estructura y luego decorar con recortes de tela y marcadores.
Imagen encontrada en http://conartecreo.blogspot.com.ar/

Además los quitapesares  pueden ser un excelente regalo para hacerle a los niños a  fin de año, en su cumpleaños o en cualquier otro momento...
 ¿Y porqué no a los adultos?

“Los muñecos quitapenas
quitan las penas que tengo,
se las cuento muy bajito
y me las curan en silencio.
Y debajo de mi almohada
duermen siempre mis muñecos
y si tengo alguna pena
yo sin ella me despierto
Y yo que nunca creí
en amuletos ni hechiceros,
explicarme que hago yo
contando penas a muñecos..."




*Elena Santa Cruz  es una maestra, titiritera e investigadora de teatro de títeres. Licenciada en Educación Inicial por la Universidad de El Salvador, ejerce como docente en el Instituto Sagrado Corazón.Discípula de Mane Bernardo, publica varios libros y diversas revistas, trabaja con sus títeres desde los años ochenta, y desarolla sus tareas en hospitales, penales refugio y centros de atención.



Otros enlaces relacionados:






Fernando Crayones comparte para Mi Sala Amarilla un  nuevo cuento y  vídeo canción  de su autoría que pueden ser excelentes recursos  para  motivar a los más pequeños en  alguna actividad plástica .


Potes de témperas
Esa mañana y solo por un segundo, los chicos de la salita detuvieron todo, las risas, las peleas, los caprichos, todo.
-Escuchen, escuchen –dijo la señorita.
-Queremos salir, queremos salir -se escuchó. Era un sonido tan chiquito como cada uno de los potes de témperas que la señorita preparó sobre las mesas.
Los chicos, que terminaban de acomodarse sus pintorcitos, se fueron acercando. Y en silencio se sentaron.
Queremos salir, queremos salir -repetían las témperas.
Entonces la señorita, ante la mirada atenta de los chicos, tomó un pincel como si fuera un micrófono y lentamente lo acercó al pote de la tempera roja.
-¡Yo quiero salir! quiero ser un tomate, una caperucita o...ya sé …un auto rojo de carrera… bruuuum …-pidió el pote.
Al escuchar esto, llenos de curiosidad, cada chico tomó su pincel y lo acercó a su pote.
A Tomy le tocó el verde que con firmeza le dijo:
-Yo quiero ser pasto, pero sin caballo porque siempre me muerde; no… mejor quiero ser un sapo, no… un dinosaurio si, si, si, pintemos un dinosaurio-
A Maité le tocó el pote de témpera de color azul, aunque ella hubiese preferido el rosa, también acercó su pincel y escuchó:
 - Hagamos un príncipe -lo invitó la témpera.
El pote de color amarillo que le tocó a Juani estaba un poco fastidioso:
-Hoy no quiero ser sol -protestó- hoy tengo muchas ganas de ser un patito, dale Juani habla con Lara que tiene el celeste y pedile que pinte un poco de agua, así  puedo ser un pato -suplicó.
Pero el que estaba realmente enojado era el pote de color blanco que le tocó a Pedro.
-Yo no quiero salir ¿Para qué? -se preguntaba - si yo pinto y ni se nota-refunfuñaba sin parar.
Al escuchar esto, la señorita buscó en el armario una hoja toda negra y se la dio a Pedro para que el color blanco se sienta a gusto.
Así, el color blanco fue una luna enorme, una nave espacial y un montón de estrellas.
Desde ese día los chicos del jardín y las témperas pintaron todos los días algo nuevo, único, distinto como cada niño.


Fernando Crayones

Después de leer el cuento a los niños se les podrá preguntar:
  ¿Qué colores tenían los potes del cuento?
  ¿Qué dibujos quería pintar cada uno?
  ¿Cual es tu color favorito?
   ¿Que pintarías con ese color?

Seguidamente presentar a Maité (puede ser un títere o muñeca) que les va a contar en una canción lo que le gusta pintar.

Y ahora solo vasta buscar los pinceles y  preparar témperas de muchos colores para  ponerse a pintar, con esta dulce canción de fondo.

¡Muchas gracias Fernando!


Desde este link podrán descargar todas sus canciones:





 
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